Բովանդակություն
Որպեսզի նոր շրջանավարտները գոյատևեն թվային լրատվամիջոցների արագ տեմպերով աշխարհում, ինչպիսիք են ոստայնը, կարևոր է, որ ուսումնական հաստատությունները կենտրոնանան այն ոլորտների վրա, որտեղ նրանք պատրաստում են իրենց ուսանողներին աշխատել: lyավոք, դա հազվադեպ է պատահում:
Արդյունաբերության վրա հիմնված կրթությունից, որը կենտրոնացած է ինչպես ակադեմիական, այնպես էլ գործնական հմտությունների վրա, մեծ օգուտներ կան: Մեկի համար շրջանավարտներն ունեն հստակ մրցակցային առավելություն, երբ դիմում են աշխատանքի: Երկրորդ, այս մոտեցումն իրականում զվարճալի է ինչպես ուսանողների, այնպես էլ ուսուցիչների համար: Երբ խոսքը մոտիվացիայի մասին է, զվարճանալը հիմնական տարրն է:
Արդյունաբերության վրա կենտրոնացված լինելը նշանակում է երկու բան. Շարունակել հետ մնալ արդյունաբերությունից և ներգրավել արդյունաբերությունը: Ես բախտ եմ ունեցել դասավանդել ակադեմիայում, որի արդյունաբերությունը կենտրոնացած է որպես հայտարարված նպատակ: Այն ներծծում է մեր ուսումնական ծրագիրը, և դա այն է, ինչ ես, որպես ուսուցիչ, ձգտում եմ իրականացնել իմ բոլոր դասերի ընթացքում: Սա ավելի շատ պատկերավոր դարձնելու համար թույլ տվեք բացատրել, թե ինչպես ենք մենք դասավանդում Դանիայի IBA Kolding- ում:
Դասընթացը կոչվում է մուլտիմեդիա դիզայն և տևում է երկու տարի: Դա համալսարանի այլընտրանք է, ուստի նախադրյալները նման են, բայց կենտրոնացումը տարբերվում է համալսարանից:
Մենք սովորեցնում ենք մարդկանց, թե ինչպես պատրաստել թվային իրեր և սովորեցնում ենք, թե ինչպես ճիշտ բաներ պատրաստել ճիշտ մարդկանց համար և դրանք հաղորդել ճիշտ եղանակով ՝ բոլորը տեսության և պրակտիկայի համադրությամբ:
Ներգրավման արդյունաբերություն
Մենք մի քանի բան ենք անում ՝ արդյունաբերության կենտրոնացումը ապահովելու համար: Բացի արդի միտումներին և տեխնոլոգիաներին համահունչ լինելուց և դրանք ամենօրյա դասերին ներդնելուց, մենք արդյունաբերության խելացի մարդկանց (Արալ Բալկան և remերեմի Քիթ անունով մի քանի անուն) հրավիրում ենք սեմինարներ անցկացնել մեր ուսանողների և դասախոսական անձնակազմի հետ: Դրանով մենք ստանում ենք թարմ գաղափարներ և ոգեշնչում և հասկանում ենք այն ընթացիկ պրակտիկայից, որը կարող ենք բերել դասարան:
Ավելին, ուսանողները դասընթացի ընթացքում աշխատում են տարբեր ընկերությունների հետ տարբեր նախագծերում: Ոմանք իրական հաճախորդներ են, ինչը նշանակում է, որ ուսանողները պետք է գործեն որպես ծրագրի ղեկավարներ, ինչպես նաև մշակողներ և դիզայներներ: Այլ նախագծեր ներառում են գործակալություններ, որոնցից ուսանողները կարող են մասնագիտական կարծիք ստանալ:
Մենք անվանում ենք այս նախագծերի իրական կյանքի նախագծեր, քանի որ դրանք հենց այդպիսին են. ուսանողների համար հնարավորություն աշխատելու նախագծերի վրա, որոնք նման են այն նախագծերին, որոնց հետ նրանք աշխատելու են որպես ապագա մասնագետներ: Մեր նախագծերն ընդգրկել են այնպիսի ընկերություններ, ինչպիսիք են Bianco Footwear- ը, Klean վեբ դիզայնի գործակալությունը և տեղական բիզնեսների հսկայական բազմազանություն:
Պրակտիկա
Վերջապես, իրենց չորրորդ կիսամյակում (որը դասընթացից մեկուկես տարի է) ուսանողները անցնում են պարտադիր 12-շաբաթյա պրակտիկա, ինչը նրանց պատրաստում է ապագայի այն ոլորտներում, որոնք մենք `որպես ուսումնական հաստատություն, չենք կարող:
Հուսով եմ, որ թվային աշխարհի հետ կապված ավելի շատ քոլեջներ և համալսարաններ կընտրեն արդյունաբերությանն ուղղված այս մոտեցումը: Իրականում, չեմ կարծում, որ չափազանց շատ է ինստիտուտից խնդրել բավարարել նույն չափանիշները, ինչ իրենց ապագա շրջանավարտները կհանդիպեն իրական աշխարհում: Առաջին քայլն այն է, որ սկսենք մտածել ուսումնական ծրագրի մասին ոչ թե որպես քիչ թե շատ մշտական բան, այլ որպես արդի արդյունաբերական պահանջների արտացոլում:
Եվ ուսուցիչները չպետք է անհանգստանան. Դա հրթիռային գիտություն չէ արդյունաբերական ուղղվածությամբ դասավանդել: Եթե դուք դասավանդում եք այնպիսի մասնագիտություն, որը սիրում եք և կիրք ունեք, ինչու՞ չէիք ցանկանա անընդհատ նոր միտումներ, տեխնոլոգիաներ և ուղղություններ փնտրել: Եվ ինչու՞ չէիք ցանկանա նախագծեր կատարել ոգեշնչող հաճախորդների և գործակալությունների հետ:
Տեսնելով լույսը
Իհարկե, դա նշանակում է շատ կարդալ, սոցցանցերում խելացի մարդկանց հետ շփվել, համաժողովների գնալ, ցանցեր մտնել և կողմնակի նախագծեր փորձարկել, բայց ամեն ինչ արժե, քանի որ օգուտները մեծապես գերազանցում են ներգրավված աշխատանքը: Ինձ համար ուսուցիչ լինելու ամենաարդյունավետ բանը ուսանողի աչքում լույս տեսնելն է, ով գիտակցում է. «Դա այն է, ինչ ուզում եմ անել իմ կյանքի և ժամանակի հետ»: Այդ գիտակցումն այդ պահից կդառնա նրանց կարիերայի հիմնական խթանը, և նրանց կխլի այնպիսի տեղեր, որոնք չէին կարծում, որ կարող են հասնել:
Խոսքը պարզապես նորագույն իրերը սովորեցնելու մասին չէ, այլ առաջ տանելու և ուսանողներին սովորեցնելու մասին, որ նրանք պետք է ոտքի վրա լինեն ՝ արագ տեմպին հետևելու համար: Դա, զուգորդվելով ուսանողներին թույլ տալով անել այն, ինչ նրանք սիրում են և զվարճանալով դա անելիս, փոփոխություն կբերի, և, ի վերջո, կբարելավի մեր սիրած արդյունաբերությունը:
Բառեր Trine Falbe
UX խորհրդատու Trine Falbe- ը Դանիայի IBA Kolding- ի մուլտիմեդիա դիզայներական ծրագրում սովորեցնում է օգտագործողի ինտերֆեյսի ձևավորում և օգտագործողի փորձի ձևավորում:
